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毛主席作诗自比一条“小鱼儿”,对现在的教育仍然有启发意义时间:2021-11-09 13:14 浏览次数:
本文摘要:长沙橘子洲毛主席头像最近在网上经常能看到“几十年未见之怪现状”这样的话语。说起来,这句话本源自清代的一部小说名字——《二十年眼见之怪现状》。

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长沙橘子洲毛主席头像最近在网上经常能看到“几十年未见之怪现状”这样的话语。说起来,这句话本源自清代的一部小说名字——《二十年眼见之怪现状》。我在这里无意去探讨这部小说如何讥笑其时的现实,我所体贴的是当今中国教育界的怪现状:老师像接触,家长像接触,学生更像接触!当过教师的人或许都知道老师的疲惫,除了一些混世之徒,但凡有上进心的老师多数会感应身心疲惫,孟子所说的“得天下英才而教育之”的乐事简直是遥不行及,老师们禁不住要说一句:“为生既不易,为师良独难”!身为人父人母的家长就更是累不堪言,学区房、领导班、校里校外微信忙,这真是可以说是2000年未有之怪现状!家长们也要说一句:“这是有史以来最苦的一代家长”,真是:学,家长苦;不学,家长还苦。

可是最苦、最累、最疲惫的还是那些用心学习的孩子们,他们就像个“学习的大胃王”一样,不停的被迫吃着“汉堡似的毫无营养的快餐式的课业”,旁边还站着一大堆“监工”,这些孩子们又该如何自存?他们又该如何言之?这时,我想到了毛主席的那首诗——《井赞》。我想孩子们的悲伤,用这首诗来言之,恐怕是最合适不外的了。《井赞》天井四方方,周围是高墙。

清清见卵石,小鱼囿中央。只喝井里水,永远养不长。那这首诗与现在的孩子们能有什么关系呢?昔人常说“诗言志”,诗是用来表达情感的工具。

要读出这首《井赞》诗的“韵味”,那就不能不先谈谈它的创作念头。这首诗本不是毛主席自愿做的,而是被逼着做下来的,“颇有曹植七步诗的感受”。

那是1906年的事情,这一年科举制正式破除。同年秋季,毛主席来到了韶山井湾里私塾,叩拜了他的第四位私塾老师——毛宇居。毛主席读过的私塾:南安私塾毛宇居年事不大,也就20多岁,论辈分还是毛主席的远房年老。

可是这位年老老师在毛主席心里却还是有些“不近人情,欠好相同”。一来,毛宇居信奉的还是孔夫子这一套,而毛主席却不爱经书爱演义,两人“三观不合”。二来,毛宇居的规则一点都不比前几位老师规则少,这对于个性强烈、犹如一匹桀骜不驯的野马一样的毛主席来说,实在是苦不堪言。

严格的规则正是他所阻挡的工具。于是乎,冰冻三尺,非一日之寒,接着就有了师生之间戏剧性的冲突。

那是很平常的一日,毛主席趁着老师不在,就“信马由缰”私自外出去“摘栗子”去了,回到私塾后还给老师、同学都带了“毛栗”,可以说是人手一份。可是没有“毛栗”倒也而已,有了这些“毛栗”反倒让毛宇居越发怒不行遏,这“师道尊严”何在?这孩子们还能不能带?于是下定刻意非得惩治少年毛泽东不行,以儆效尤。

这回毛宇居没有像往日一样,“竹板子”直接上手,而是决议“先礼后兵”。那怎么个“礼”法呢?背书不行!因为他知道少年毛泽东并不是专门奔着山上的“毛栗子”去的,少年毛泽东不外是给自己找个背书的好去处而已。

书背会了,自然就敢回来。想到这里,毛宇居把所有学生叫到庭院中,指着院中的“古井”对少年毛泽东说,也不要你背书,你给我写诗赞井。想借此好好杀杀少年毛泽东的散漫,从而教育学生。

只是潜力有时候就是这样不行思议,以致于40多年以后,毛主席和这位老先生回忆起其时的场景,还以为有些出奇:“那时候,不知如何就凑出了这样的句子,也是你老师逼出来的呀。”在诗中,少年毛主席把自己比作一条受限于井中的“小鱼儿”,一心盼望高墙外的世界。

实际上则反映了他恒久以来对私塾教育,尤其是塾规的强烈不满。而且这种不满险些陪同了他一生。到了厥后的师范时期则更是强烈!毛主席在延安窑洞时,运筹帷幄的专注风范世殊时异,回到今天,再次品味《井赞》这首古风诗,亦然很有意义。

只是变了的是高墙,稳定的是“鱼儿”。现在的青少年又何尝不是“井中鱼儿”,受限于“急功近利的教育”这堵高墙,唯结果是瞻。这堵高墙可能是由“众多质料”混淆而成的,这质料中既有把念书作为当官、发达敲门砖的“千年风俗”,又有把“万般皆下品,唯有学历高”奉为圭臬的现实就业尺度。这质料中既有教育工业化带来的几多焦虑,又有嫌贫爱富,竞相追逐的时代掠影。

这质料中唯独没有做真学问,启迪真智慧,“致君尧舜,开一代民风之先”的特立精神。以此来说,又何止是“少年中国”之“少年”面临着这堵高墙”,我们芸芸众生无不如此!然而,面临现实的藩篱,我们仍然充满乐观,我们不是没有措施,我们有的是措施。今天我们回过头来,再重读毛主席的作品,更觉其精炼之至。

以下稍举两例,供大家参考。《毛泽东选集》中有言:“我提议学生的睡眠时间再增加一小时,现在是八小时,实际上只有六、七小时,普遍感应睡眠不够……一定要划定九小时睡眠时间,要下一道下令,不要讨论,强迫执行,青年们要睡好,教师也要睡好”1965年毛主席在杭州集会上讲话:“大学教育应当革新,上学时间不要那么多,文科不革新不得了,不革新能出哲学家吗?能出文学家吗?能出历史学家吗?现在的哲学家搞不了哲学,文学家写不了小说,历史学家搞不了历史,要搞就是帝王将相”我想说,毛主席的生平,那是一座大矿,我们远未涉足。毛主席的教育思想,那是大矿中的英华,我们还需继续品味。

主要参考文献[1] 谢柳青编著. 毛泽东的亲情·乡情·友情[M]. 沈阳:辽宁大学出书社, 1992.12.[2] 易孟醇等著.诗人毛泽东.北京:人民出书社,2003.[3] 内蒙古师范学院教育教研室. 马克思 恩格斯 列宁 斯大林 毛主席论教育革命[M]. 1977.05.本文为“六年孔夫子”——毛主席私塾生涯系列文章之(三),接待您的互动,谢谢您的支持!。


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